生字听写器

如何使用生字听写器

关于生字听写器的常见问题

生字听写器怎么用？能用我自己的生字表吗？

用的就是你自己的那份生字表，本站不内置任何教材单元生字表。四步：第一步把词语粘进输入框，每行一个，想报提示就在词语后面用 Tab 或竖线隔开写一句组词或例句；第二步挑节奏，每条读几遍、中间停几秒、语速快慢、要不要乱序；第三步点开始，工具用你设备自带的普通话语音一条一条报，屏幕默认不显示词语，随时可以暂停、重读当前或跳到上一条下一条；第四步报完展开生字表，逐条点对或错，给出正确率与错词清单，还能只重听写错的那几条。要强调的是判对错的是你自己：孩子写在纸上，页面看不见，所以本工具不做语音识别、不做手写识别、也不自动判卷。

生字听写为什么要在词语后面补一句提示？

因为中文是意音文字，报音报不出字。同一个 yuán 音可能是元、园、圆、原、源，语音合成只能把音读出来，替你定不了是哪个字；老师报听写时补的那句「公园的园」，才是整段报读里信息量最大的部分。本工具的「词语加提示」档位就是为这件事做的：写成 园｜公园的园，它会报 园。公园的园，同音字当场就定住了。多音字同理：行、重、长、发、都这类字，语音合成读单字时只会读其中一个音，读错的概率明显高于读词，所以尽量以词报读；确实要听写单字，就在提示里写一个组词，让上下文把音固定下来。提示写得好不好，直接决定这份听写有没有用。

语文听写每个词读几遍、中间停几秒合适？

参考值是这样的：小学一二年级刚学写字，一笔一画地描，建议 2 遍、间隔 12 秒；三四年级以两字词为主，2 遍、间隔 8 秒；五六年级接近课堂听写节奏，1 到 2 遍、间隔 5 到 8 秒；四字成语和长词组字多笔画多，2 遍、间隔 12 秒；只报提示写词语还要多一步想起是哪个词，2 遍、间隔 12 到 20 秒。这些都是参考值，按孩子的实际书写速度调整就行，本页间隔档位从 3 秒到 20 秒、遍数最多 3 遍。要注意汉字比字母写得慢，同样的节奏照搬英语听写会偏紧。第一轮可以先按 8 秒试一小段，看孩子是等着还是赶不上，再定下来。

生字听写器没有声音怎么办？

按三步查。第一步看页面顶部有没有提示条：如果写着这台设备没有可用的中文语音包、或者中文语音只有云端音色，就需要在系统设置里装一个离线中文语音包；如果写着已改用某个发音人报读，说明设备上只有台湾或香港口音的中文语音，个别字的读音会和普通话不一样。第二步检查设备静音键、系统音量，以及标签页是否被浏览器单独静音。第三步如果是 iPhone 或 iPad，先点一下页面任意位置再点开始，系统要求首次朗读发生在用户操作之后。另外报读用的是你设备和系统自带的语音包，本站不附带任何音频文件，也不调第三方发音接口，所以不同设备音色会不一样。没有中文语音包时，生字表解析、逐条批改和两种纸的打印都照常可用。

生字听写纸能打印吗？会把答案一起印上去吗？

听写纸上不会有答案。本页提供两种纸：听写纸只有编号和空格子，一个词语、一句提示都不印，可以直接发给孩子；答案纸是同样顺序的编号加词语加提示，批改时单独打印。听写纸的版式可以选田字格单列或横线两列，每行格数有固定档位和按词语字数两种。要提醒一句：按词语字数给格会把答案的字数印在纸上，三个格子就是三个字，低年级常这么辅助，高年级就相当于泄题，所以默认是固定 8 格。田字格的格线是矢量前景图形，不用勾背景图形也印得出来；横线版的线是边框，印不出来时去勾一下背景图形。想存成文件就在打印对话框里把打印机选成另存为 PDF。

手机上能用这个生字听写器吗？

能用，页面在手机上会自动换行，档位按钮和控件都按触屏尺寸排，用手机外放报读、孩子在桌上写，是本工具最常见的用法。有两点要注意。一是手机听写时请让屏幕保持点亮：本工具不申请屏幕常亮权限，锁屏后系统会把语音合成挂起，声音就停了。二是切到别的应用或别的标签页时，页面会自动暂停并掐断当前这条朗读，回来后点继续即可；继续时会把当前这一条从头再读一遍，不会接着半条往下念。打印在手机上同样可用，点打印后在系统打印面板里选另存为 PDF，再发到打印机或打印店。

语文听写的生字表会上传吗？关掉页面还在不在？

生字表只存在你这台设备的浏览器里，不上传、不进任何请求体，也不会存到我们的服务器上。默认会保存在本机，下次打开自动填回来；不想留就关掉「把生字表保存在本机」这个开关，关掉的那一刻已经存的内容会被立即删除，也可以点清空生字表一键清掉。导入 txt 或 csv 文件时，文件是在浏览器里读的，同样没有上传；生字表太长时不写入本机，页面会如实提示这次没有保存。需要如实说明两件事：一是站点本身含匿名访问量统计，所以这里不写不发任何请求这种话，但可以明确的是你生字表里的词不会出现在任何请求里；二是报读只用设备上的本地语音包，设备的中文语音只剩云端音色时，本工具不会把要读的那句话交给云端语音服务，而是停用报读并在页面上写明原因。

生字听写可以只听写单个生字吗？

可以，但建议给每个单字补一句组词提示。语音合成读单字时拿不到上下文，多音字会挑错音，同音字更分不出该写哪个，孩子写对基本靠猜。写成 园｜公园的园 这种形式，报出来就是 园。公园的园，音和字一起定住。页面会数出生字表里有几条是单字，并提醒你补上组词提示；不补也照常报，只是这一轮听写的含金量会掉。低年级还可以顺手把报字数打开，孩子听见字数心里就有底。反过来，一行里写整个词语才是本工具的推荐用法，四字成语也按一条处理。

生字听写器要下载听写软件吗？

不用下载，也不用注册。很多人搜的语文听写软件指的就是这类东西，只是本页做成了网页：打开就能粘生字表、挑节奏、开始报读、打印听写纸，全部在浏览器里跑完。和装到电脑上的软件比，差别在发音来源——本站不附带任何音频文件，报读用的是你设备和系统自带的语音包，所以同一份生字表在不同电脑上音色不一样，装过离线中文语音包的机器最稳。好处是生字表不用交给谁：它只存在本机、不上传，换设备就点复制生字表或下载 txt 带走。

小学语文课本的生字表可以直接用吗？

本工具不内置人教版、部编版、苏教版任何年级任何单元的生字表。原因有两个：教材生字表是出版方编排的成品，抓来做数据有版权风险；而且绑死版本反而没用，不是你那本教材就白搭。页面里只给 3 组共 36 条示例，分别演示只报词语、只报提示和词语加提示三种用法，纯粹用来试节奏。可操作的替代路径很直接：照着课本后面的生字表、老师发的词语表或错题本上抄下来的那几个词，每行一个粘进来就行，一次粘一个单元最顺手；粘完还能点复制生字表或下载 txt 存一份，下次直接用。

生字听写器是什么：把生字表交给工具自动报词语

生字听写器是一个专门用来报词语的在线生字听写工具：你把生字表粘进去，它按你定的节奏一条一条念，孩子在纸上写。 它和背字、练字类的工具不是一回事——那些是把字记住、把字写好，听写生字是检验记住了没有， 而检验这件事必须离开屏幕，靠耳朵和笔。所以本页在听写过程中默认什么都不显示，屏幕上只有进度和状态，词面藏着。 不用装生字听写软件、不用注册，打开网页就能报，这也是这类语文听写工具最省事的地方。

它替谁省事：家长、老师和自己练的学生

家长给孩子报听写看着简单，做起来有三个麻烦：要占住十来分钟、念到一半会被打断、还得临时想出一句话把同音字说清楚。 老师的麻烦则是一个班几十人，课堂听写要节奏统一、能重读、能中途停，还得有一张带编号的空白田字格纸发下去。 自己练的学生更直接：自己给自己念等于自己泄题，得有个不认识自己的声音来念。 这三种人要的其实是同一件事——一个能用自己生字表、会替你消歧的报读工具， 而不是一个把整段文字一口气念完的文字转语音页。

生字听写、生字词听写和语文报听写

同一件事有好几种叫法，换个词搜出来的结果就不一样，先说清楚免得找错页。 老师布置作业多写成生字词听写——语文的听写单位常常是词不是字，一份表里既有单字，也有两字词和四字成语， 本页按每行一条处理，单字和词语走的是同一套流程。家长之间更口语，说的是语文报听写， 强调的是「谁来念」这件事本身，本页替的正是这个角色。还有一部分人搜的是语文听写软件， 想找的是装到电脑上的程序；本页是网页，打开就能报、不用下载安装，代价是音色取决于你这台设备里装了哪个中文语音包， 不像本地软件会自带一份发音数据。至于生字默写、词语默写，差别在默写通常不报词、只给提示， 把报读内容切成只报提示就是这个用法。

和英语单词听写有什么不一样

英语听写报音基本就等于报答案，听见 apple 就知道拼哪几个字母；中文不是，报音只完成了一半。 所以本页比单词听写器多了两样东西： 每条可以带一句组词或例句提示，用来定住写哪个字；间隔档位整体长一档，因为汉字笔画多、写得慢。 纸也不一样，这边印的是田字格。听英语单词去那一页，听语文词语来这一页，两边不重复。

生字表怎么粘：一行一个词语，提示可写可不写

规则只有一条：每行一个词条。只写词语可以，词语后面跟一句提示也可以。 自定义生字表就是本工具的全部输入，所以解析口径写得很克制：词语和提示之间只认 Tab、竖线、全角竖线、 前后带空格的短横线，以及连着两个以上的空白这几种分隔符。

每行一个词语，提示写在后面

这里有一条和英文词表听写正相反的规定：半角和全角的逗号、句号、顿号、冒号、分号一律不当分隔符。 中文提示几乎必然是一句带标点的话，写成 园｜公园的园，不是元旦的元 时，那个逗号是正文， 拿它当分隔符会把提示从中间切断。单个空格也不切，热爱 祖国 这种写法按整行是一条处理。 生字表听写里还常见只写单字的情况，页面会数出有几条是单字并建议你补上组词提示—— 这就是本页做词语听写时最想让你养成的习惯。

行首的一、1. 这类编号会自动去掉

老师发的生字表常带编号：1. 蜜蜂、一、蜜蜂、（二）蝴蝶，勾上自动去掉行首编号就会被剥掉， 而且每剥一次都在回执里逐行告诉你去掉了什么。为什么要逐行回报？因为有一种已知的误伤： 一、二年级的生字 这种本身以中文数字加顿号开头的正文，会被剥成 二年级的生字。 回执会把它列出来，看见不对就关掉这个开关，内容原样保留。 另外 1.5 一点五 这类小数不会被误伤，因为阿拉伯数字编号后面必须跟空格才算编号。 以井号或两条斜线开头的行当成标题注释跳过，空行直接忽略，重复的条目可以选择合并，一轮最多 200 条。

生字听写为什么要带提示：同音字和多音字都靠提示定字

这是本页和一切文字转语音页面最本质的区别，也是同音字听写这件事的要害： 中文听写里，报音只完成了一半，定字要靠提示；提示写得好不好，直接决定这份听写有没有用。 工具能做的是把音准确地报出来，替你消歧这一步，机器做不到，只有写生字表的人做得到。

同音字：光听音定不下是哪个字

yuán 可能是元、园、圆、原、源，zài 可能是在也可能是再，zuò 有做、作、坐、座四个常用字。 孩子听见音，写哪个全靠猜。补一句组词就定住了：写成 园｜公园的园，报读文本是 园。公园的园； 再把报字数打开，就是 园。公园的园。一个字，低年级用这个格外稳。 内置的第三组示例整组都是这个用法，可以先拿它试一遍听感。

多音字：机器只会读其中一个音

行、重、长、发、都这类多音字，语音合成读单字时只会挑一个音读出来，读错的概率明显高于读词。 所以建议尽量以词报读，不要只报单字；确实要听写单字，就在提示里写一个组词，让上下文把音固定下来。 多音字听写最容易翻车的是这几个：行（háng / xíng）、重（zhòng / chóng）、发（fā / fà）、 长（cháng / zhǎng）、都（dōu / dū）、乐（lè / yuè）。办法都一样——把它们裹进词里再听写， 银行、重要、长大，音一固定，写哪个字也就跟着定了。 想顺手确认某个字怎么写、笔画顺序对不对，可以去汉字笔顺查询看一遍。

生字听写每个词读几遍、停几秒合适（附参考节奏表）

这是报听写时最常纠结的一件事：念快了孩子跟不上，念慢了十分钟报不完十个词。 下面这张表是按小学语文听写的常见情况整理的参考节奏，第一次用可以照着设，跑完一轮再按孩子的书写速度调。 本页的间隔档位是 3 到 20 秒，整体比英语单词听写长一档，因为汉字笔画多。

不同年级的参考遍数与间隔

遍数解决听清的问题，间隔解决写完的问题，两者不能互相替代。 孩子说没听清就加遍数，说来不及写就加间隔；两样一起加，一轮时间会翻倍，反而容易半途放弃。 同一条的两遍之间有一段固定的短停顿，写字时间则单独算在条与条之间，页面会显示还有几秒。 最后一条报完也照样留出写字时间，不会刚念完就跳到结果页。 还有一条和节奏同样要紧：小学生字听写一轮不宜太长，十到十五条通常刚好， 一次粘进二三十条，后半程孩子基本是在熬，错的那几条也分不清是不会写还是写累了。

成语和长词组要多留多少时间

四字成语按一个字一秒半到两秒估，12 秒是比较稳的起点；两字词 8 秒通常够。 只报提示写词语这一档要放到 12 到 20 秒，因为孩子还要先从提示想起是哪个词，再动笔。 页面控件区会按当前档位给出一个预计时长，注意那是按固定公式算的粗估， 真实耗时取决于设备语音的语速实现，不是实测值。

只报提示写词语：按意思或例句听写的用法

把报读内容切成「只报提示」，工具就只念提示、让孩子写出对应的词语。 这是语文听写和期末复习里很常见的一种变体：老师报释义或例句，学生写词语， 比单纯的听写词语多考一层理解。这一档要求条目带提示，没有提示的条目本轮会整条跳过，页面会告诉你跳过了几条。

按意思听写：提示写释义

试卷上把这种题叫看意思写词语，听写时只是换成耳朵听、手上写，考的是同一件事：从释义反推出那个词。 提示里写这个词的意思，比如 丰收｜地里的庄稼都熟了，农民伯伯高高兴兴地收回家。 报读时孩子听到的就是这句话，要自己想起是哪个词再写下来。 释义尽量用孩子听得懂的口语，别照抄词典；一句话说不清就换一个更好说的词。

按例句听写：提示写一句话

提示也可以写成一句留白的例句，让词语正好是那个空。内置的第二组示例就是这种写法，可以直接拿来试。 这一档建议把报字数打开：听完一句话再报一句 两个字，孩子心里就有底了， 切回「词语加提示」时同样的条目会报成 园。公园的园，而这一档只会报 公园的园。

听写完怎么对答案：逐条批改、只重练错词与错字本导出

一轮报完，页面会按本轮实际报读的顺序展开完整生字表，编号与纸上的编号逐一对应。 逐条点对或错，页面给出已批改数、写对几条和正确率，还没批的条目不计入分母。 有的老师把这件事叫生字默写，也有人叫词语默写，叫法不同，流程一样：先报读，再照着答案纸批。

逐条点对错，算出正确率

为什么不做自动判对错？因为孩子写在纸上，页面根本看不见。 纯前端做不出可信的纸笔听写批改，硬做出来就是个假功能。所以本工具不做语音识别、不做手写识别、不自动判卷， 对答案区只是给人对照用的，对与错由你自己点。标错的条目会汇成错词清单， 点只听写这几条就用它们重开一轮，顺序按当前档位重新定。语文听写练习真正见效的就是这一步： 把写对的放掉，只在错的那几个上反复过，一般两三轮能把一个单元清干净。

错字本导出，接着去查笔顺或印字帖

标错的词可以一键复制成每行一个的纯文本，或者下载成 txt。 这份听写错字本不含提示、不含编号，就是为了能直接粘到别处去用： 粘进田字格字帖生成器可以生成一份描红或临摹的练字帖， 粘进汉字笔顺查询可以一个字一个字看笔画顺序。 听写找出错字、错字回去练，这条动线走通，一轮听写才算真正用上。

生字听写纸怎么打印：A4 田字格听写纸与答案纸

本页提供两种纸。田字格听写纸只有编号和空格子，一个词语、一句提示都不印，可以直接发下去； 答案纸是同样顺序的编号加词语加提示，批改时单独打印。两种都是 A4 竖向， 页眉带姓名、日期和总条数。打印听写纸和打印答案纸是两个独立按钮，不会印错。 行数跟着条数走，不用自己排版；把这张语文听写纸另存成 PDF，就是一份能反复用的模板。

田字格听写纸：每行几格自己定

版式可以选田字格单列或横线两列，田字格版每行的格数有 6 格、8 格、10 格和按词语字数四档。 要如实说明一句：按词语字数给格会把答案的字数印在纸上，三个格子就是三个字。 这在小学低年级是常见的辅助，对高年级就是泄题，所以默认是固定 8 格。 格线是矢量前景图形，不依赖打印对话框里的背景图形开关；横线版的线是边框，印不出来时去勾一下那个开关。

答案纸单独打印，听写纸上没有答案

选了乱序档位时，顺序在你点开始或者点打印的那一刻定下来，一轮之内不再变。 也就是说先打印听写纸再开始报读是安全的：纸上的第 1 条就是报读的第 1 条。 听写纸、答案纸和对答案区的表格三者共用同一份顺序，不会各排各的。 页面导航、控件区、批改区和广告位都不会上纸，打印预览里只剩这张纸本身。

生字表会不会上传：本地保存、一键清空与导出

生字表是你的内容，所以这一节写得具体些。它只在浏览器内存和本机存储之间流动， 不上传、不进任何请求体，也不会存到我们的服务器上。导入 txt 或 csv 时文件也是在浏览器里读的。

生字表存在哪里，怎么一键清空

默认会保存在本机，下次打开自动填回来。不想留就关掉那个开关， 关掉的那一刻已经存的内容会被立即删除，只留下遍数、间隔这些档位偏好；也可以点清空生字表一键清掉。 内容太长时不写入本机，页面会如实提示这次没有保存；无痕模式下浏览器不让网页存数据，同样会照实说， 不会假装存上了。

复制词表与下载 txt

想换一台设备用，就点复制生字表或下载 txt，导出的格式是每行一个词语加一个 Tab 加提示，没有提示的行只有词语。 还有两件事要如实说明：第一，站点本身含匿名访问量统计，所以这里不写不发任何请求这种话， 但可以明确的是你生字表里的词不会出现在任何请求里；第二，报读只用设备上的本地语音包， 设备的中文语音只剩云端音色时，本工具不会把要读的那句话交给云端语音服务，而是停用报读并写明原因； 本站不附带任何音频文件、也不调第三方发音接口。